คำถามภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันตาม Tense

ฝึกใช้ประโยคคำถามในชีวิตประจำวัน

Present Simple Tense	Past Simple tense	Present perfect /perfect con	Future simple tense
-Where are you from? - Where do you live? - What do you do? -What is he/she look like? - What time do you usually get up? - How often do you do exercise? - When is your birthday? - Why are you late? - Why don’t you have lunch? - How do you come to work? - Do you have brother or sister? - have you got a car? - Do you like durian? - Do you enjoy seeing the movie? -Do you like your job? - Is this your car? - Are you happy? - Are you single? Are you married? - Can you drive? - How much is this shirt? - How many people are there in your family? Does/ is ใช้กับประธานเอกพจน์	-What time did you get up this morning? -What did you do last night? - Where did you go yesterday? - How did you come to work this morning? - Why didn’t you come to the party last night? - Did you enjoy seeing the movie yesterday? - Who did you go with last night? - Where were you yesterday? - Where was your mother yesterday? - Where did you go last summer? ใช้ did เป็นกริยาช่วย ในประโยคคำถาม กริยาหลักเป็นช่อง 1 แต่เวลาตอบต้องเปลี่ยนกริยาเป็นช่อง 2	-Have you ever been to BKK? - Have you eaten breakfast? - Have you finished your work? - Have you gone home? - How long have you worked here? - How long have you been working here? - Have you seen this movie? - Have you ever seen this movie? - Has he seen this movie? - Where have you been?	-Will you come with me? -Will you go to Bangkok? - Will you have lunch? - Will you marry me? - Are you going to have lunch? - When will you finish your work? - What time will you finish your work? - What time will you eat dinner?
		ประโยคอื่นๆที่ใช้ในการเชิญชวน ขอร้อง แบบสุภาพ เช่น Can I sit here? May I sit here? Could I sit here?       May I have your number?       May I have some water, please?       May I borrow your money?      Could you lend me some money?       Would you like to go swimming?       Would you mind going with me?      Do you mind opening the door for me?      Could you turn down the song?

งานวิจัยการพัฒนาทักษะการเขียนตามแนวการสอนแบบอรรถฐาน Genre-based Approach

ชื่อเรื่อง                     การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษตามแนวการสอนแบบอรรฐาน

                              ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนแนงมุดวิทยาสำนักงานเขต

พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 33 จังหวัดสุรินทร์

                             The Development of English Writing Ability based on Genre- based Approach

                   of Mattayomsuksa I Students of Neangmudwittaya School under

                   Secondary Education Service Area 33 in Surin Province

ผู้วิจัย                       นายธนากร  ทองนำ

ปีที่พิมพ์                    2561

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ ศึกษาเปรียบเทียบความสามรถด้านการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนตามแนวการสอนแบบอรรถฐานก่อนเรียนและหลังเรียน ศึกษาเจตคติต่อการสอนทักษะเขียนภาษาอังกฤษตามแนวการสอนแบบอรรถฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนแนงมุดวิทยา อำเภอกาบเชิง จังหวัดสุรินทร์

          กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนแนงมุดวิทยา อำเภอกาบเชิง จังหวัดสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 33 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 30 คน โดยใช้วิธีเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม แบบแผนการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบกลุ่มเดียวสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษตามแนวการสอนแบบอรรถฐาน จำนวน 6 แผน แบบทดสอบวัดทักษะการเขียนภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบวัดเจตคติต่อการสอนทักษะการเขียนตามแนวการสอนแบบอรรถฐาน การดำเนินการทดลองใช้ระยะเวลา รวม 20ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

          1. นักเรียนมีคะแนนการเขียนภาษาอังกฤษก่อนเรียนเฉลี่ยร้อยละ 36.90 และหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ 71.30 เมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยพบว่านักเรียนมีความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษโดยการสอนเขียนตามแนวการสอนแบบอรรถฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

          2. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการสอนทักษะการเขียนภาษาอังกฤษตามแนวการสอนแบบอรรถฐานอยู่ในระดับค่อนข้างดี

Title                       The Development of Writing Ability based on Genre- based Approach

                     of Mattayomsuksa I Students of NeangmudWittaya School

                     under Secondary Education Service Area 33 in Surin Province

Researcher               Mr. Thanakorn Thongnam

Academic Year          2017

Abstract

          The purpose of this research were to study and compare the English writing ability  of Mattayomsuksa 1 students before and after the instruction based on Genre-based approach and to study the student’s attitude towards teaching English writing based on Genre-based approach.

The sample group consisted of 30 Mattayomsuksa 1 students at Neangmudwittaya school under Secondary Education Service Area 33 in Surin Province,  in the second semester of academic year 2017 selected by group sampling (cluster). The design of this research was a one group pretest - posttest design.

The research materials were 6 lesson plans, an English writing ability test and an attitude evaluation form. The experiment lasted 20 hours. The mean, percentage, standard deviation and t-test for dependent samples were employed to analyze data. The finding of this research were as follows :

1. The students’ pretest and posttest English writing ability score 36.90 and 71.30 respectively. The students’ writing ability was found significantly different at 0.05 level.    The mean score of the posttest were higher than that of the prettest.

2. The student’s attitude towards teaching English writing based on Genre-based approach was at a good level.

ตัวอย่างเครื่องมือวิจัย

บทอ่านประกอบแผนการจัดการเรียนรู้

                                                     My daily routine

It seems my life is always very full of activities but I still enjoy myself everyday. In the morning from Monday to Friday, I get up at 6 o’clock. After breakfast, I go to school by bicycle. It takes me about 20 minutes from my house to my school. I usually study at school until 15:30 p.m. and then I play football with my friends before returning home. I always get home in time for dinner at 7:00 p.m. After dinner, while my parents are watching television in the living-room, I read books or do my homework in my room. I go to bed about 10 o’clock.  On Saturday mornings, I get up later than usual. Then I often go shopping downtown with my friends. On Saturday, I stay at home reading books and listening to music. I am happy with every day of my life.

ใบงานที่ 1 แบบฝึกหัดเกี่ยวกับโครงสร้างทางไวยากรณ์

Read the following sentences and correct the mistakes.

1. I got up at 6.00 p.m.                   ……………………………………………….………….…………………

2. I go to school with bicycle.           ……………………………………………………………….…….…….

3. I playing football by my friends.    ………………………………….…………………………………….…..

4. I read books and doing my homework.     ………………………………………………..….……...….

5. I go often shopping on Saturday.    …………………………………………………………………..……..

ใบงานที่ 2 แบบฝึกหัดการวิเคราะห์อรรถลักษณะของงานเขียน

Study the paragraph and all things in it, then answer the following question

1. What’s the writer purpose in writing this paragraph?

……………………………………………………………………………………………………………………………..

2. How many parts can you divide the content in this paragraph? What the function of each part?

……………………………………………………………………………………………………………………..

3. What is the topic sentence of this paragraph?

…………………………………………………………………………………………………………….…………

4. Find transition words in the paragraph that show a time relationship.

……………………………………………………………………………………………………………......…….

5. Which type of tense is used in this writing?

………………………………………………………………………………………………………………...……

ใบงานที่ 3 ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันผลิตงานเขียน

         

My daily routine 

      …………………………………………………………………………………………………………………….

   ……………………………………………………………………………………………………………….……….

    ……………………………………………………………………………………………………………..……….

    ……………………………………………………………………………………………………………..……….

    ………………………………………………………………………………………………………………..……

    

ใบงานที่ 4 ใบงานสำหรับผู้เรียนแต่ละคน

My daily routine 

  …………………………………………………………………………………………………………………………………………

   …………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………………………………..…………

    ………………………………………………………………………………………………………………………………..………

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………

    

ประโยคและสำนวนที่ใช้บ่อยในชีวิตประจำวัน English in daily life

***ตัวอย่างประโยคสำนวนที่ฝรั่งใช้ แบบนี้นะคะ***

-You are getting on my nerves.                 คุณกำลังกวนประสาท (ตีน)ฉันอยู่

-I’m starving. / I’m very hungry .                ฉันหิวมาก    

 -I’m shattered.                                      ฉันเพลียมาก

-I haven’t got a clue. / I don’t know.           ฉันไม่รู้เลย

-It’s on me. / it’s my treat.                        ฉันจ่ายเอง 

 -We are paying together.                         จ่ายรวมกัน 

-We are paying separately.                        แบ่งกันจ่าย

- let’s split.                                           แบ่งกันจ่าย

- Let’s go Dutch.                                    หารกัน

-They will come in handy.                         วันหนึ่งจะมาถึง

-I’m already taken.                                  ฉันไม่โสดแล้ว

-Give it a go                                          ลองดูสักครั้ง 

 -Time does fly                                      เวลาผ่านไปเร็วมาก

-Don’t hold on to anything.                        อย่ายึดติดกับสิ่งใด

-Nothing in the world is permanent.           โลกนี้ไม่มีอะไรแน่นอน

-Live in the moment                               จงอยู่กับปัจจุบัน

-The choice is yours.                                คุณเลือกเอา 

- It depends on you.                                มันขึ้นอยู่กับคุณ

-How dare you?                                     คุณกล้าดียังไง

-It’s going to take time.                            มันต้องใช้เวลา 

- Go viral                                              ระบาดเร็ว ดั่งไวรัส

-I was rape. ฉันโดนข่มขืน / -I was abused. ฉันโดนข่มเหง / -I was bullied. ฉันโดนรังแก

-Let’s play it by ear.                                ดูกันไปก่อนแล้วกัน

-Just keep me posted, OK?                        คอยส่งข่าวให้ฉันรู้ด้วยนะ

-You need to survive.                               คุณต้องเอาตัวรอด

-Haste makes wastes!                              เร่งรีบไปอาจทำให้เสียเรื่องได้

Choose the best reply for each situation.

Choose the best reply.

- Thank you                                          ขอบคุณ

- That’s aright/ that’s ok. /No problem        ไม่เป็นไร

- You’re welcome                                  ด้วยความยินดี

- I’m sorry to hear that                            ฉันเสียใจที่ทราบข่าว

- Oh you shouldn’t have                          โอ้ ขอบคุณมากๆ (ใช้เวลามีคนให้ของแบบ surprise)

- Congratulation                                     ขอแสดงความยินดี

- Happy birthday                                    สุขสันต์วันเกิด

- Merry Christmas                                   สุขสันต์วันคริสต์มาส

- Have a good journey                             ขอให้เดินทางโดยสวัสดิภาพ

- Have a nice weekend                            ขอให้มีความสุขกับวันหยุด                                              - Mind your own business                           อย่างยุ่งกับเรื่องของฉัน                                     - Keep going                                                สู้ๆ (ให้กำลังใจ)

1. When your friend lends you some money,  you say : ……………………………………………….…………….

2. When your friend told you he fail the exam, you say : ………………………………………..………………….

3. When your friend makes you a big surprise with the gift, you say : ……………………………..…………….

4. When your friend wins the lottery, you say …………………………………………………………….…………………..

5. When you friend tells you she is traveling to Phuket, you say ……………………………………………………

6. When your friend tells you she will visit to Pattaya on weekend, you say ……………………………….

7. You know today is your friend’s birthday, you say ………………………………………………………………….

8. On 25^th of December you always say …………………………………………………..………….. to your friends.

9. When your friend says thank you very much, you reply : ………………………………..…..…………………..

10. When your friend says sorry for her mistake, you reply : ………………………………………………………….

11. When you feel that someone is too interested in your personal life, you say …………………………..

12. When you want to cheer up your friends for the competition, you say ……………………………………..

Part of speech ประเภทของคำในภาษาอังกฤษ

Part of speech

ประเภทของคำในภาษาอังกฤษ

ประเภทของคำ	ความหมาย
1.Nouns คำนาม	คือคำที่ใช้เป็นชื่อบุคคล สถานที่ สิ่งของ คุณสมบัติ เช่น pen, flower, goodness, poverty เป็นต้น
2. Article คำนำหน้านาม	คือ คำที่ใช้นำหน้าคำนาม  ได้แก่ a , an , the
3. pronouns คำสรรพนาม	คือ คำที่ใช้แทนคำนาม เพื่อไม่ต้องกล่าวซ้ำคำนามนั้นหลายครั้ง เช่น I, he, she, it, myself, mine, yours, them, us
4. Verbs คำกริยา	คือ คำที่แสดงการกระทำของประธาน เช่น come, sleep , stand , is , have , buy , begin เป็นต้น
5. Adverbs คำกริยาวิเศษณ์	คือ คำที่ใช้ขยายคำกริยา กริยาวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์เพื่อบอกอาการ สถานที่ จำนวนครั้ง ความถี่ และอื่นๆ โดยทั่วไปคำกริยาวิเศษณ์มักลงท้ายด้วย ly เช่น quickly , slowly , gently, rarely เป็นต้น คำกริยาวิเศษณ์ที่ไม่ลงท้ายด้วย ly เช่น never, fast , sometimes, hard เป็นต้น
6. Adjectives คำคุณศัพท์	คือ คำที่ขยายคำนามหรือสรรพนาม เพื่อบอกลักษณะ ขนาด สี วัสดุ ที่มา เช่น red, golden , big, old, shiny เป็นต้น
7.preposition คำบุพบท	คือ คำที่ใช้แสดงความสัมพันธ์ ระหว่างคำนามหรือคำสรรพนาม กับคำอื่นๆ ในประโยค เช่น in, on, by, with เป็นต้น คำที่ตามหลัง preposition เป็น คำนาม สรรพนาม , Ving phrase หรือ noun clause เช่น He usually goes to school by bus with her. He insisted on helping me with that lesson.
8. conjunction คำสันธาน	คือ คำที่เชื่อม คำ วลี หรือประโยค โดยทั่วไปจะเชื่อมคำชนิดเดียวกัน เช่น He speaks English fluently and clearly. James likes not only tennis but also football.

Sentence structures โครงสร้างประโยค

Sentence structures  โครงสร้างประโยค

ประโยค หมายถึง กลุ่มคำที่เรียงกันตามระเบียบของภาษาและมีความมายสื่อสารได้เข้าใจ

ประโยคจะประกอบด้วยภาคประธาน (subject) และภาคแสดง (predicate) ส่วนทีทำหน้าที่เป็นประธานคือคำนามหรือสรรพนาม และส่วนที่ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงคือคำกริยาที่บอกหรืออธิบายอาการของประธาน

ชนิดของประโยค มี 3 ชนิด คือ 1.ประโยคความเดียว (simple sentence)  2. ประโยความรวม (compound sentence) 3. ประโยคความซ้อน (complex sentence)

1. ประโยคความเดียว (simple sentence) เป็นประโยคที่มีประธานเพียง 1 และกริยาเพียง 1 เท่านั้น  ในภาคแสดงของประโยคอาจประกอบไปด้วย กรรมของกริยา (object) คำนามหรือคุณศัพท์ (complement)  และส่วนขยายกริยา (adverbial) ซึ่งอาจเป็นกริยาวิเศษณ์หรือบุพบทวลีก็ได้ ดังตัวอย่าง

ภาคประธาน (subject)	ภาคแสดง (predicate)
	Verb	Object	Complement	Adverbial	Object
1. My tooth 2. We 3. Natalie    The pill    He    Mr. Smith 4. The bottle   The aspirins 5. I	is aching. have got looks was became is is are kept can give	- some books. - - - - - - you	- - beautiful. an aspirin. famous. the director. - - -	- - - - - - in the kitchen. upstairs. -	- - - - - - - - an aspirin.

ข้อสังเกต ยังมี adverbs ที่สามารถอยู่ได้ในตำแหน่งหน้ากริยาหลัก และหลังกริยาช่วยของประโยค เราเรียกกริยาวิเศษณ์ชนิดนี้ว่า Adverb of frequency หรือกริยาวิเศษณ์บอกความถี่ เช่น

          - The aspirins are usually kept upstairs.

          - Natalie always looks beautiful.

2. ประโยคความรวม (compound sentence) ประกอบด้วยประโยคหลัก (main clause) ตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปมีตัวเชื่อมคือ and, but และ or โดยแต่ละประโยคมีน้ำหนักหรือความสำคัญเท่าเทียมกัน

เช่น -  the student asked the question and the teacher answer it.

     - I want to go but I feel too ill.

      - You can come or you can meet us there later.

ถ้าประโยคที่เชื่อมด้วย and , or, but มีประธานตัวเดียวกัน มักจะละประธานตัวที่กล่าวทีหลัง

          - He met her at the park and went shopping.

          - I want to go but feel too ill.

3. ประโยคความซ้อน (complex sentences)

   ประโยคความซ้อน ประกอบด้วยประโยคหลัก (main clause) และประโยครองหรืออนุประโยค (subordinate clause) ซึ่งประโยครองจะทำหน้าที่ขยายความในประโยคหลักโดยมีสันธาน (conjunctions) because, if, that หรือ wh-words เป็นตัวเชื่อม

   คุณสมบัติของประโยครอง (subordinate clause)

          1. ทำหน้าที่เป็น noun, adjective, หรือ adverb ขยายความประโยคหลัก

          2. ไม่สามารถอยู่เดี่ยวๆได้ โดยไม่มีประโยคหลัก

          3. ประโยครองสามารถอยู่ส่วนหน้าประโยค ส่วนหลังประโยค หรือภายในประโยคหลักก็ได้ เช่น

          If you want it, I’ll buy it for you.

          They were going by bus because it was cheaper.

          The man who came into the room was the manager.

-ประโยคที่ทำหน้าที่เหมือนคำนาม (noun clause) เรียกอีกอย่างว่า that-clause                              เช่น  He said that he would help me. (เป็นกรรมของ said)

-ประโยคโยครองที่ทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์ (adjective clauses) คือประโยครองที่ขยายนาม หรือสรรพนาม เช่น      Here is the car that I like.  (that I like ขายาย the car)

-ประโยครองที่ทำหน้าที่เป็นกริยาวิเศษณ์ (adverb clause) คือ ทำหน้าที่เหมือนกริยาวิเศษณ์ขยายกริยา

เช่น     I saw her when I entered the room. (when I entered the room ขยาย กริยา saw)